La mayoría de mis estudiantes pasan el tiempo jugando en www.juegos diarios.com, Algunos ven videos desde google.com, otros desde Youtube.com y la minoría busca información en la wikipedia para cumplir con sus tareas académicas.
Ninguno sabe hacer algo en especifico, simplemente pasan el tiempo navegando entre una y otra página. Sus incursiones en la red son de ocio. Al comentar con los alumnos el objetivo de construir en conjunto una estrategia para aprovechar sus saberes en las actividades de aula, encontré muy variadas respuestas. Unos estuvieron de acuerdo en participar esperando aprender algo, otros se negaron y a otros no les intereso el asunto.
Todos estuvieron de acuerdo en que la Internet es una herramienta poderosa que nos podrá ayudar en el aula. En ella podemos encontrar información de buena calidad y establecer contacto con profesionales y asociaciones dedicadas a nuestra especialidad de electricistas. La estrategia para el aprovechamiento de los saberes de unos cuantos consistió en establecer un nivel homogéneo en el grupo. Se trata de desarrollar habilidades, que cada uno en el grupo sea capaz de realizar las mismas tareas. Para esto, cada uno de los integrantes con conocimientos específicos impartirá un cursillo a los demás. Se plantea un lapso de 1 hora de práctica para cada habilidad nueva.
Consideramos destinar 9 horas de clase para la exposición de cada habilidad nueva.Existe un nuevo conjunto de computadoras que están disponibles para el uso de alumnos. Ahí se realizarán las prácticas.
Las habilidades a exponer son:
Nombre del expositor, Tema a exponer, evidencias
García Valladares, El navegador Internet Explorer , La copia de 25 sitios visitados durante la práctica. Bookmark con 25 marcas en su registro.
Becerra Gil, El sistema Windows, 10 imágenes capturadas desde el entorno de Windows
Ramírez Bautista , Manejo de archivos, 15 carpetas con 6 archivos cada una. Cada archivo debe tener el código del nombre de los archivos.
Miranda Diaz, El correo electrónico, 20 mensajes recibidos y 20 mensajes enviados. Deben contener imágenes música y archivos adjuntos.
Herrera Galindo, El buscador google, La captura de las 10 páginas de resultados con la información buscada con los criterios solicitados.
Castro Garcia, Grabar en disco compacto, Un disco compacto grabado con información.
Carrillo Villanueva, Buscar videos en youtube, El link de 25 videos buscados.
Córdoba Catalán, Grabar sonidos, 1o archivos de sonido en diferentes formatos, 5 wav, 5 mp3.
Jiménez Meave, hoja de calculo, procesador de textos, 5 hojas de cálculo y 5 documentos de textos con 5 páginas cada uno.
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Hola Meave:
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo en las actividades de los alumnos en el internet. Afortunadamente de ésta manera aprenden para desarrollar sus tareas o actividades de provecho, pero en otros casos nos superan en todos los sentidos.
Saludos
Sandra Juárez L.
Hola mi querido compañero Meave
ResponderEliminarMe da gusto visitar tu Blog en primer lugar felicitarte si alguien me preguntara por ti diría que cada vez me sorprendo más de los cambios que has tenido desde que te conocí hasta el momento, mañana no se qué sorpresa me tengas, tus chicos a diferencia de los demás le dan menos usos que los nuestros, parece ser por tus comentarios que solo los usan para jugar y lo peor (vuelvo a lo mismo y no es porque no te crea por lo que tú dices) que tampoco les importa mucho y a la mayoría de los nuestros por supuesto que les es muy interesante el Internet.
Tus estrategias me parecen buenísimas opinaría solamente que te la lleves más tranquilo no los puedes saturar y me da gusto que te incluyas en la lista de los asignados al trabajo esto cuenta mucho para los alumnos la distribución equitativa del trabajo. No me resta más que decirte que felicidades. (Pregúntales a tus alumnos que con qué imagen se identifican dentro de su especialidad)
Saludos.
Ma. de Lourdes